Log in

29 марта 2024 года, 10:07

Как складываются отношения «ученик – учитель»?

Как складываются отношения «ученик – учитель»?

Общероссийский профсоюз педагогов предложил штрафовать за оскорбление учителей. Родители за неисполнение своих обязанностей по воспитанию ребенка должны будут заплатить от 500 до 3 тысяч рублей, а в случае нападения на учителя штраф увеличится до 5 тысяч рублей.

В Ульяновске восьмиклассник во время урока напал на преподавателя математики, пырнув 59-летнюю женщину кухонным ножом, в Москве школьник избил 61-летнюю преподавательницу физики. Инцидент произошёл после того, как учительница сделала 15-летнему подростку замечание. Педагог сказала ученику, чтобы тот не слушал музыку на уроке.

В новостных лентах время от времени появляются сюжеты о происшествиях, где главными героями выступают школьные учителя. Эти истории больше напоминают криминальную хронику, а профессию педагога все чаще называют одной из самых опасных. Их бьют ученики, им угрожают родители, их увольняет руководство учебного заведения за фотографии в соцсетях, за грубые слова в адрес ученика и прочее.

Задача школы и преподавателя – организовать учебный процесс так, чтобы школьник сам доходил до необходимых выводов; формирование личности, способной принимать решения в сложных ситуациях. Новое время предъявляет и новые требования к культуре педагога. Так, например, ему следует спокойно воспринимать критику, уметь признавать свои ошибки, стремиться к бесконфликтному разрешению любых спорных вопросов. Он обязан владеть: системой познания в сфере воспитания, содержания, сути и структуры образовательного процесса; знаниями возрастных и индивидуальных особенностей человека; умениями осуществления внеучебной деятельности учащихся; соблюдать права и свободы обучающихся.

Учитель не имеет права размещать в интернете информацию, которая может навредить, быть тенденциозным, публично критиковать школьника и его законных представителей. Неприемлемо применять к ученику меры физического и психического насилия. Критические замечания должны высказываться в корректной форме.

Почему педагоги стали совершенно беззащитными?

Во-первых, сегодня в школу пришли другие дети – это так называемое цифровое поколение. Они мало читают, не ходят в библиотеки, к тому же плохо пишут, потому что привыкли набирать тексты на клавиатуре планшета или смартфона. Кроме этого, во многих семьях родители не читают своим детям сказки на ночь, чаще всего ребенок засыпает после просмотра телевизора. Для большинства ребят интернет является единственным источником информации. Во-вторых, в стране идет эксперимент по инклюзивному образованию. То есть дети, имеющие отклонения в развитии, – физические или умственные, обучаются в обычных школах вместе со здоровыми сверстниками, и с ними современный учитель должен уметь работать. 

В-третьих, особая тема – угрозы.  За малейшее нарушение кодекса профессиональной этики учителя могут лишить должности, привлечь к уголовной ответственности. Помимо образовательного процесса и психологической нагрузки, что связано, прежде всего, с введением новых стандартов, преподавателей постоянно запугивают судом. И нередко сами дети. Строго посмотрел – подам в суд! Попросил выполнить задание – в суд подам! В последнее время и у родителей появилась такая забава – по любому поводу писать жалобы в прокуратуру или Рособрнадзор.

Как сегодня складываются отношения «ученик – учитель» – об этом рассуждают педагоги.

Светлана Евгеньевна, учитель английского и немецкого языков (стаж более 25 лет)

– На мой взгляд, педагоги уже давно бесправны. Школу сделали виноватой во всём. Случился конфликт со сверстниками на спортивной площадке, украли вещь из магазина, дорогу не там перешли – виноват классный руководитель. Думаю, такое отношение к учителям и порождает подобные ситуации. Если в советские времена было уважение к педагогу, то сейчас и дети, и взрослые чётко знают свои права, вот только мало кто хочет знать свои обязанности.  Изменились и современные родители, они стали чаще и больше ходить в школу. Появились мамы, которых я вижу в школе через день.

И еще. Лет восемь назад звонить учителю было не принято. Сегодня же педагог в постоянном контакте с родителями. Они могут позвонить и в шесть утра, и в позднее время. Не говоря уже о звонках в праздничные или выходные дни. Нет смысла объяснять на родительских собраниях, что за порогом школы у преподавателя есть личная жизнь.

Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы (стаж 40 лет)

– Не секрет, что работа учителя – тяжелый и малооплачиваемый труд. Понимаете ли, раньше наша профессия была творческой. А сейчас сплошная бюрократия и нервы. Чего стоит проверка тетрадей или подготовка к прохождению квалификационной аттестации!  В наши дни учитель беззащитен  в конфликте родителей и школы. Администрация почти всегда занимает сторону родителей. Меня за такие откровения не уволят, учителей моей специальности не хватает, но и я без работы не останусь, тем более что вот уже 7 лет как вышла на пенсию. Учеников не на кого оставить. Молодые, квалифицированные профессионалы не приживаются в школах. Приходят – поработают и уходят...

Сергей Викторович, учитель физкультуры (стаж 3 года)

– Я не так давно пришел работать в гимназию. В первое время было сложно. Нужно было понимать детскую психологию. Иногда школьник отпрашивается с урока и называет причину, что он заболел. И ты не понимаешь, правду он говорит или лукавит. С опытом начал разбираться, как с этим быть. Необходимы доверие и строгость.  На мой взгляд, современную школу губят безнаказанность и безответственность – ученик может сквернословить, послать учителя на три буквы, а потом сказать, что ему послышалось, а другие подтвердят, что так оно и было. Меня даже пытались запугать своими родителями-уголовниками.

Марина Борисовна, учитель истории и обществознания (стаж 35 лет)

– Каково общество, такие и дети. По своему опыту сужу, многое, что изображают в сериалах про школу, – неправда. Наоборот, могу сказать, что современные школьники стали гораздо умнее, глубже; не верите – посмотрите экзаменационные вопросы по обществознанию. Там экономика, политология, юриспруденция на уровне первого-второго курсов вуза. И они все это изучают. А еще наши ребята очень рано взрослеют. Сейчас же каждая школа – воплощение живого капитализма, где нередко существует разделение по достатку, национальности, религии. И дети из разных социальных слоев с этим форматом прекрасно справляются.

– Людмила Васильевна, директор школы (стаж 23 года)

– У нас большая школа и, соответственно, большой коллектив. Своих коллег всегда настраиваю: старайтесь никого не провоцировать. Времена, когда учитель был всегда прав и никто не пытался перечить, прошли. В советский период школьницам не разрешали носить сережки, за небрежную причёску или одежду выносили порицание. Это, конечно, перебор. А сейчас покрасила волосы в синий цвет, надела короткую юбку и пришла в школу... Педагоги могут только беседовать с ребёнком, объяснить, что это учебное заведение, где требуется деловой стиль. Больше мы ничего сделать не можем. Потому я и нацеливаю коллектив: больше говорите на классных часах об этике и эстетике, правилах поведения, обсуждайте ситуации, которые стали известными из СМИ. Что касается поведения учителей в соцсетях... Если женщина хочет загорать в купальнике, это её личное дело. И если кто-то зашёл на её личную страничку, взял оттуда фото, опубликовал и начал обсуждать – вопросы надо задавать этому человеку: почему он использовал личную информацию без разрешения? Что касается родителей, то работа с ними выходит на передний план.  Они подвергают все сомнению, часто вмешиваются, пытаются навязать свою точку зрения. Этим самым, по их мнению, они пытаются защитить своего ребенка.

* * *

Тандем учитель – ученик – родители является главным звеном в системе общество – школа – семья. Пришла пора возвращаться к истокам и восстанавливать авторитет учителя. Когда по отношению к педагогу срабатывает установка «Ты всегда виноват», невозможно повысить его авторитет, привить любовь и уважение к профессии. Кто пойдёт работать в школу?

В провинции и так проблема преподавательских кадров с каждым годом всё острее.

Сегодня общественность обсуждает проект этических правил педагога, завтра переключится на другие вопросы. Если у человека четко выстроена нравственная система координат – не нужно прописывать, как ему поступить в конкретной ситуации.

Что же касается предложения общероссийского профсоюза штрафовать за оскорбление учителя, то, к сожалению, хамство в школе стало, скорее, нормой, чем исключением, и с этим, несомненно, следует бороться.  Думаю, словами помочь нынешним школьникам уже невозможно, в этом случае необходимо наказывать рублем родителей, растящих невоспитанное поколение.

Наталья ПОПОВА.